Die Kletter-AG trifft sich von den Herbstferien bis Ende Januar jeden Freitag Nachmittag in der Kletterschmiede. Sie wird von Frau Wagner und Frau Starz betreut. Diesmal haben 8 Mädchen der Klassenstufen 7 und 8 teilgenommen.

Warum klettern?

Kinder und Jugendliche lernen Verantwortung zu übernehmen bzw. abzugeben:

• Verantwortung für die körperliche Unversehrtheit des Partners
• konsequentes Sichern, langsames und kontrolliertes Ablassen
• Selbstübergabe in die Verantwortung des Sichernden
• den Fähigkeiten des Sichernden vertrauen
• Verantwortlicher Umgang mit Ausrüstung Sichern, unterstützen, helfen
• Hilfe bei techn. Fertigkeiten: einbinden, Gurt anlegen, Seilsicherung, Geräteaufbau
• Bewegungsunterstützung bei motorischen Aufgaben: Kletterprobleme gemeinsam lösen, Korrekturen und Lob aussprechenTeamgeist und Fairness entwickeln
• Kooperative Kletterspiele in der Gruppe: blind klettern, Staffelklettern, Mannschaftswettbewerbe
• Gemeinsames Lösen von KletterproblemenMädchenarbeit / Jungenarbei

Die oben genannten Möglichkeiten des Kletterns können speziell für eine geschlechtshomogene, d.h. für bewusste Mädchen- bzw. Jungenarbeit, genutzt werden. Das eigene Rollenverständnis kann in einer geschlechtshomogenen Gruppe neu bestimmt werden.

Fragen zur Kletter-AG beantworten Frau Wagner und Frau Starz.

Verbindungslehrer im Schuljahr 2017/2018 ist:

• Hans-Martin Moser

Die Arbeitsbedingungen und Aufgabenfelder der Verbindungslehrer

• werden vom Schülerrat gewählt.
• können für ein oder zwei Jahre gewählt werden.
• können in ihr Amt als alleinige Verbindungslehrer oder zusammen mit maximal zwei weiteren Lehrerinnen und Lehrern gewählt werden.
• beraten die SMV und unterstützen sie bei der Erfüllung ihrer Aufgaben.
• beraten und informieren die Schüler bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben in rechtlichen Fragen (z.B. Schulgesetz, SMV-Verordnung, Notenverordnung, Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen).
• können an allen Veranstaltungen und Sitzungen der SMV teilnehmen.
• sollten, falls nötig, Schülerratssitzungen vorbereiten helfen und an ihnen beratend teilnehmen.
• sind bei alle Veranstaltungen der SMV rechtzeitig zu unterrichten.
• unterstützen die SMV bei der Planung, Genehmigung und Organisation von Veranstaltungen (auch bei versicherungsrechtlichen Fragen, der GEMA, des Jugendschutzes, der Finanzierung und Kassenführung).
• unterstützen die Vorbereitung und Durchführung der Wahlen zum Schülersprecher.
• bereiten die Schülersprecher, Klassensprecher und den Schülerrat auf seine Aufgaben vor und führen in Absprache mit den Klassenlehrern notwendige „Verhaltenstrainings“ durch.
• fördern den Kontakt zwischen Schülern, Lehrern, Schulleitung und Eltern.
• nehmen bei Tagesordnungspunkten zu Themen der SMV beratend an Sitzungen der Schulkonferenz teil.
• besitzen das Teilnahmerecht bei Lehrerkonferenzen aller Art.
• beraten auch einzelne Schüler bei persönlichen Problemen im schulischen oder im privaten Bereich, ggf. gemeinsam mit dem Beratungsleitung.
• vermitteln in Konfliktfällen; sie informieren sich gründlich über die Vorgänge bei allen Beteiligten und erläutern ihre Rolle. Sie werben um gegenseitiges Verständnis und sind keine Richter, die versuchen die Schuldfrage zu klären. Sie sind Berater und Vermittler, die versuchen, Möglichkeiten zu schaffen, damit die Beteiligten den Konflikt selber regeln können. Gemeinsam mit Schülern und Kollegen erarbeiten sie Lösungsmöglichkeiten, die auf der Basis partnerschaftlicher Kooperation und Kompromissbereitschaft aufbauen.
• besitzen keine Weisungsbefugnis. Sie sind nicht Interessenvertreter der SMV, der Lehrerschaft oder der Schulleitung.

Bei der Hauptversammlung des Fördervereins der Adalbert-Stifter-Realschule wurde Rosalinde Kollberg nach langjähriger erfolgreicher Tätigkeit als Schatzmeisterin abgelöst von Doris Hackl. Der Förderverein bedankt sich recht herzlich für die hervorragende Kassenführung. 

Das Vorstandsteam setzt  sich nun wie folgt zusammen:
Vorsitzende:             Daniela Bläse
Stellvertreterin:        Ottilia Fraidel
Schatzmeisterin:      Doris Hackl
Schriftführer:            Klaus Klötzer
Beisitzerinnen:         Edith Knauß, Sibylle Bender, Isabell Hiller, Carola Pflug
Kassenprüfer:          Walter Knauß, Sigmund Wilka

Schulkleidung schafft Schulidentität

Zunächst wurde festgestellt, dass an einer staatlichen Schule eine Verpflichtung aller Schüler zum Tragen einheitlicher Schulkleidung nicht möglich ist. Eine einheitliche Schulkleidung soll aber die Identifikation mit der Schule ausdrücken. Dabei muss unterschieden werden, dass die Schulkleidung keine Uniform darstellt.

Schulkleidung soll keineswegs gleichmachen. Vielmehr soll durch sie eine Schulidentität geschaffen werden, die die Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes in den Vordergrund stellt und sein Ansehen nicht über das Tragen von Markenklamotten definiert.

Dabei ist eine „ganzkörperliche“ Vereinheitlichung nicht erforderlich, denn Einheitlichkeit drückt sich auch ausreichend in gleichartigen Oberteilen aus. Die Schülerinnen und Schüler haben damit noch ausreichend eigene Entfaltungsmöglichkeit durch individuelle Kleidung. Der Schritt zur einheitlichen Kleidung fällt dadurch auch leichter. Wichtig war uns vor allem, dass insbesondere die Schüler in die Auswahl einbezogen wurden.

Alle Kleidungsstücke sind auf dem Herzen mit dem neuen Schullogo bestickt.

Das Schullogo wurde von einer Projektgruppe, bestehend aus Schülern und Lehrern der ASR sowie dem Gmünder Grafiker Mathias Zahn (Büro Zahn + Kontext) entwickelt.
Nach einem langen Prozess, in dem das Logo ständig weiterentwickelt und verbessert wurde, stand es schließlich fest - und das Ergebnis kann sich sehen lassen!

Das grüne  A steht für unsere Schule im Grünen, das blaue  S steht für den Strümpfelbach und das rote  R steht für die Kraft und die Energie, die die Schüler verbindet.

Schulkleidung ist im Gegensatz zur Schuluniform eine freiwillige Angelegenheit und bedarf der breiten Zustimmung durch Eltern, Schüler/innen und Lehrer/innen.Der Elternbeirat hat im Juni 2008 einen Beschluss gefasst, Schulkleidung einzuführen. Schülermitverantwortung (SMV) und die Gesamtlehrerkonferenz (GLK) haben ebenfalls zugestimmt. Die Entscheidung über Material, Hersteller, Schnitte, Farben, usw. ist von einer Findungsgruppe vorbereitet worden. Der Arbeitskreis hat sich einstimmig für die Fa. Dress For School ausgesprochen.

Die Kriterien waren angenehmer Tragekomfort, hohe Belastbarkeit im Schulalltag und lange Haltbarkeit waren die wichtigsten Gesichtspunkte bei der Entwicklung der Dress For School - Kollektion. Die Textilien werden ohne Kinderarbeit und zu fairen Arbeitsbedingungen hergestellt.

Die wichtigsten Vorteile und Qualitätsstandards:

• Alle Textilien haben sich im Alltagseinsatz dauerhaft bewährt.
• Alle Größen sind erhältlich.
• Nachbestellungen können in kürzester Zeit geliefert werden.
• Über den Internetshop kann man jederzeit einzeln oder im Klassenverband, dann kostengünstiger, bestellen.
• Die meisten Textilien sind in verschiedenen Schnitten für Jungen und Mädchen erhältlich.

In der ersten Woche nach den Sommerferien wird ein Bestelltermin angeboten.
Hier können sich dann auch unsere neuen 5-er informieren, anprobieren und bestellen.
Bitte nehmt den Anprobetermin wahr, da die Größen bei den einzelnen Teilen unterschiedlich ausfallen!

Wenn euch eure Schulkleidung zu klein geworden ist, könnt ihr sie uns gerne für den Secondhand Shop gegen einen geringen Verkaufspreis oder natürlich auch gerne als Spende überlassen.
Weitere  Informationen erhaltet ihr über unser Sekretariat.

zusammen mit dem Eltern - Team...

• unterstützen und fördern das Schulleben auf vielfältige Weise
  
  
• begleiten die Schule in ihren Belangen gegenüber dem Schulträger bei Themen wie Schulhaussanierung oder Brandschutzmaßnahmen
  
  
• organisieren Vorträge und Infoveranstaltungen zu Themen wie Suchtprävention, Gefahren im Internet

• helfen bei der Organisation und in der Aufsicht bei Schulveranstaltungen und Festen
  
  
• vermitteln zwischen Eltern und Schule

• wirken im Arbeitskreis ASR mit, dem Lenkungsgremium der ASR, der für die Schulentwicklung mitverantwortlich zeichnet. Dort wurde u.a. das Leitbild entwickelt, der Schulflyer erarbeitet und Schulkleidung auf den Weg gebracht.

Durch die Elternkasse wird gewährleistet, dass auch Kinder aus finanzschwachen Familien an Schullandheimaufenthalten oder ähnlichen außerunterrichtlichen Veranstaltungen teilnehmen können.

Wir unterstützen Schülerprojekte fördern und organisieren Vorträge und Referenten zu schulbezogenen Themen, stellen Kontakte her zwischen Schule und Unternehmen der Wirtschaft stärken das soziale Engagement und andere besondere Leistungen der Schülerinnen und Schüler durch die Auslobung von Preisen.

Wir helfen bei der Organisation und Durchführung von Schulveranstaltungen Sie können uns unterstützen durch Ihren Mitgliedsbeitrag, Ihre Spende, Ihr ehrenamtliches Engagement in unserem Verein, Ihre persönlichen Kenntnisse oder Ihre Kontakte zu Unternehmen.

Der Förderverein der Adalbert-Stifter-Realschule Schwäbisch Gmünd e. V. ist berechtigt über erhaltene Spenden und Mitgliedsbeiträge eine Zuwendungsbescheinigung auszustellen.

E-Mail-Adresse: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Neue - passive und aktive - Mitglieder sind jederzeit herzlich willkommen.
Sonderkonditionen für Schüler, Azubis und Studenten!

Download: Folder Förderverein

Entwurf und Druck: 

halfbrain-design
carola pflug  
kurt - schumacherstrasse 131  
73529 schwäbisch gmünd  
tel.  07171.86072  
fax  07171.944833
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
www.halfbrain-design.de

Die Schülersprecher/innen im Schuljahr 2017/18 sind:

1. Murat Yalcin 10a
2. Alketa Brahhimi 10a
3. Laura Schwab 10a
4. Alina Fritz 9d

Stellvertreter:

5. Lowis Hilbert 10b
6. Noah Wiedmann 10b
7. Selin Wiedenmann 10b
8. Saskia Müller 10b

Alle Klassensprecher/innen und ihre Stellvertreter sind Mitglieder des Schülerrats, der die Schülersprecher wählt.

Aufgaben der Schülersprecher
• ist Ansprechperson für Schulleitung, Lehrer, Schüler, Eltern, Sekretärin,Hausmeister, ...
• vertritt die Interessen aller Schüler nach innen und auch nach außen
• hält Kontakt zur Schulleitung (monatliche Gespräche)
• trägt Bitten und Beschwerden aus der Schülerschaft der Schulleitung vor
• versucht Konflikte zu lösen
• wird von der Schulleitung, dem Verbindungslehrer und allen anderen Lehrern unterstützt
• ist automatisch Mitglied in der Schulkonferenz
• ist verantwortlich für die Weitergabe von Informationen, z.B. aus der Schulkonferenz oder dem Schülerrat
• ist der Vorsitzende des Schülerrates, beruft ihn ein und leitet die Sitzungen (siehe „reden“)
• ist verantwortlich dafür, dass die Beschlüsse des Schülerrates auch umgesetzt werden
• behält im Auge, was andere Mitarbeiter der SMV (z.B. Kassenwart) tun
• sollte Interesse daran haben, sich bei Seminaren fortzubilden

Aufgaben der Klassensprecher

• vertritt die Interessen der Schüler der Klasse
• gibt Anregungen, Vorschläge und Wünsche einzelner Schüler oder der ganzen Klasse an Lehrer, Schulleiter oder Elternvertreter weiter
• trägt Beschwerden und Kritik den Lehrern oder dem Schulleiter vor
• unterstützt einzelne Schüler in der Wahrnehmung ihrer Rechte
• vermittelt bei Streit unter Schülern
• vermittelt bei Schwierigkeiten zwischen Klasse und Lehrer
• leitet die Klassenschülerversammlung und beruft sie ein
• leitet die Diskussion und sorgt dafür, dass Beschlüsse auch ausgeführt werden
• nimmt an den Sitzungen des Schülerrates teil und informiert die Klasse darüber
• wirkt bei Aufgaben mit, die der Schülerrat sich selber stellt
• kann zu geeigneten Tagesordnungspunkten zu Klassenpflegschaftssitzungen eingeladen werden.

Der Klassensprecher darf nicht
• der verlängerte Arm des Klassenlehrers sein
• der Aufpasser in der Pause sein
• derjenige sein, der alles alleine machen soll
• der Streber der Klasse sein
• derjenige sein, der alle Probleme lösen kann
• derjenige sein, der alle Dummheiten der Klasse mitmacht
• ein „Supergenie“ sein, das alle Ideen liefern soll
• einer sein, den man wählt und dann im Stich lässt
• einer sein, der nur mit dem Lehrer redet, wenn er Kritik anbringen muss